Robotilandia es un blog dedicado a la difusión de información sobre Robótica Pedagógica y temas relacionados. Acá podrán encontrar noticias, informes y novedades sobre la movida robótica en el Perú y el mundo, orientado básicamente a padres o educadores que deseen aprender un poco más sobre los beneficios de la enseñanza de robótica a nivel escolar. Todas las sugerencias o noticias son bienvenidas. Si quiere publicitarse en nuestro blog, es completamente libre siempre y cuando sea del rubro académico.
Ya está en línea una nueva edición del programa D´Robots. Es una nueva alternativa en cuanto a TV por Internet se refiere, en formato videoblog, que pretende difundir las actividades realizadas en Latinoamérica, empezando por nuestro páis (Perú), en cuanto a Robótica se refiere.
D’ROBOTS es un proyecto que se emite cada 15 días y se centra en difundir las noticias más resaltantes en el mundo de la Robótica, noticias en general así como todas las incidencias de las competencias de Robots y también se realizarán tutoriales para todo aquel que desee incursionar en este sorprendente mundo.
En esta oportunidad, muestran una entrevista a el lider de Transformers Peru que muestra a las cámaras su gran colección de Transformers, y luego un vistazo a los que fue la Expo Robots 2007 que se llevó a cabo en las instalaciones del las Asociación Aduni.
El Centro de Desarrollo e Investigación en Mecatrónica (CEDIM), la Sociedad de Robótica y Automatización (RAS) y la Rama Estudiantil IEEE de la Universidad Nacional de Ingeniería están organizando el Primer Concurso Peruano de Robótica IEEE como actividad preparatoria para lo que será el LARC 2007 (Evento que se llevará en Méjico). Además se está organizando una competencia de Seguidores de Línea y un ciclo de conferencias que seguro estarán muy interesantes. Las bases están en su web (ir), y de hecho se presenta como la competencia más interesante del año hasta ahora. Esta competencia se llevará a cabo los días 11 y 12 de septiembre del 2007 en la FAUA de la Universidad Nacional de Ingeniería.
Tomando esta noticia como base, pues aprovecho para recomendar a las instituciones que desean realizar su propia competencia de robots a tomar como ejemplo la competencia de la UNI. He estado revisando las bases de la competencia de seguidores de línea y realmente está todo muy explicado y detallado, solo no está la pista por cuestiones de organización totalmente entendibles., pero están sus características y reglas. Lo que pasa es que para que el nivel de competencia vaya mejorando poco a poco no se puede estar volviendo a cero en cada competencia. Ha asistido a varias competencia de robots, y cada una de ellas tienen sus propias características y generalmente cometen los mismos errores a la hora de elaboración de las pistas, el recorrido en si, la calificación, etc. La idea no es hacer todas iguales, pero al menos si tener una base de donde partir. De tal manera que, si una institución educativa apuesta por desarrollo de uno de estos eventos, pues entonces que se haga con criterios bien estudiados.
Los colegios, institutos y universidades podrían tomar estas bases como ejemplo para desarrollar sus propias competencias y así, motivar a los jóvenes a la participación al saber que sus desarrollos estarían a la par de los desarrollos de competencias como las de la UNI.
Las ventajas de la enseñanza de robótica en las aulas de educación escolar son bien conocidas. Van desde la puesta en práctica de nociones lógico-matemáticas, trabajo en equipo, etc. Luego, si realmente se considera importante la implementación de cursos de robótica, pues se debe estar pensando en ambientes preparados especialmente para ello.
Idealmente, un colegio debería tener un aula especialmente para la enseñanza de robótica, sea con cualquier tecnología que se use. Por ejemplo, encontré estos vídeos de una aula de robótica en Brasil subidos a la red por thfelix donde nos muestra unas experiencias en su escuela de esto. Y la verdad, se asemeja a lo que idealmente sería una de estas aulas. Se aprecia que el curso es desarrollado en base a LEGO MindStorm, lo que facilita su propuesta. Cada grupo, que no excede los cuatro participantes, tiene su propia PC y material. Fíjense como primero, reune a los alumnos y les explica cual será la rutina que deberá hacer sus robots, para luego dejarlos discutir entre ellos, trabajar en equipo, para lograr el objetivo. Por lo que se entiende (porque todo está en portugués), los alumnos son de distintas edades y secciones que van desde un sexto a un segundo de media si mal no entendí. Lo que demuestra que la propuesta pedagógica de un curso de robótica puede romper el esquema de agrupación por edades, en una misma aula, aunque no están mezclados, pero si en un mismo ambiente.
Todas las conclusiones sobre lo bueno o lo malo de este tipo de enseñanza sólo se pueden sacar experimentando con ella, poniendo en marcha este tipo de iniciativas. Hay mucha información al respecto y cada vez hay mas resultados. Acá en Perú, un grupo de personas trabaja para poder llevar la robótica a todos los niveles de enseñanza, pero con hardware y software abierto, de bajo costo y con licencias de distribución libre. Sin embargo, las propuestas en base a tecnologías propietarias dan muchas ventajas y facilidades, como se ve en los vídeos. Es cuestión de gustos y saber dirigir la enseñanza, tener un objetivo claro de qué es lo que se quiere alcanzar. Tener un aula de este tipo es costosa incluso en países desarrollados. Pero lo importante es tener la iniciativa y hacer el esfuerzo de darle a los alumnos nuevas alternativas de aprendizaje. Esto es sólo un ejemplo de lo que se puede alcanzar.
Bien, si les interesó de que se trata Cucabot, pero aun no están seguros qué se puede hacer con ellos, pues acá el amigo Tecnotic nos muestra un nuevo vídeo de su colección recién subido hace poco a la red. Se trata de unos curiosos Pegatortas, especialmente adornados. Es una muestra cómo estos proyectos nos permiten desarrollar tanto la parte técnica como la parte plástica y artística a través de la elaboración de curiosas carcazas o caparazones únicos para cada robot.
Y acá un vídeo de marzo de este año donde se aprecia el desempeño del famoso Robot 0 (Cero) o Cerobot como le digo de cariño.
El proyecto Cucabot es una iniciativa española de desarrollo para el aprendizaje de la robótica de una manera fácil y de bajo costo. En su web consignan todo lo necesario para la construcción de experiementos de robótica completos, con planos eléctricos, lista de componentes y una explicación del ensamblado del proyecto. Cucabot, no sólo es una página web. También es un grupo de intercambio de información muy participativo. Lo pueden encontrar en Yahoo Groups.
Joaquin Sarmiento consigna en su web:
Aquí podrás encontrar diferentes diseños de robots móviles, todos ellos basados en una plataforma móvil sencilla de construir. Están ordenados por orden de dificultad. En todos ellos se dan las explicaciones necesarias para su construcción y en la medida de lo posible para comprender su funcionamiento.
Son muy sencillo de armar y su utilidad en cuestiones de enseñanza de robótica es enorme. Casualmente, a través de distintas instituciones, tuve la oportunidad de probar este tipo de proyectos en la enseñanza de robótica para niños y adolescentes. Al principio me pareció demasiado básico y muy fáciles como para poder armar un curso en base a los Cucabots, comparado con la oferta existente basados en los famosos Lego MindStorm, y de hecho, tuvo que pasar un proceso de prueba y error para poder obtener resultados positivos, incluso que me animó a usar los robots de Cucabot para la enseñanza de adultos.
En los cursos para adultos se puede aplicar directamente el proyecto Cucabot. Incluso para niños mayores. Sin embargo, para niños pequeños no es tan reconmendable ya que, al tener que soldar y usar goma térmica, se vuelve riesgoso. Pero con un poco de ingenio se logró superar esas cuestiones haciendo módulos bastante seguros, donde los niños prácticamente sólo tenían que seguir los circuitos eléctricos y hacer las conexiones.
Coincidiendo con algunos trabajos en cuestiones de robótica pedagógica, y de acuerdo a la experiencia obtenida en diferentes cursos para distintas instituciones a lo largo de un año, los niños que mejor aprovechan y se integran a las dinámicas propuestas son de edades de 9 años hacia arriba. Algunos de 8, aunque a todos les encanta y quieren participar (tuve un alumno de 5 años), pero se vuelve difícil tratar de alcanzar los objetivos trazados con este tipo de cursos, a menos que sea específicamente diseñado para tal fin.
Esta información es de libre uso, siempre que no sea con fines comerciales. Para ejemplos de los talleres realizados en Perú, escoja alguna de las galerías que se encuentra en la parte derecha de esta web, o ver la siguiente galería:
Ya está en línea una nueva edición del programa D´Robots. Es una nueva alternativa en cuanto a TV por Internet se refiere, en formato videoblog, que pretende difundir las actividades realizadas en Latinoamérica, empezando por nuestro páis (Perú), en cuanto a Robótica se refiere. 
CINFO UNMSM
