Robotilandia es un blog dedicado a la difusión de información sobre Robótica Pedagógica y temas relacionados. Acá podrán encontrar noticias, informes y novedades sobre la movida robótica en el Perú y el mundo, orientado básicamente a padres o educadores que deseen aprender un poco más sobre los beneficios de la enseñanza de robótica a nivel escolar. Todas las sugerencias o noticias son bienvenidas. Si quiere publicitarse en nuestro blog, es completamente libre siempre y cuando sea del rubro académico.
ESTE VERANO DISEÑA, CONSTRUYE Y PROGRAMA TU PROPIO ROBOT. KITS EDUCATIVOS LEGO MINDSTORMS NXT DE ULTIMA GENERACIÓN, PROGRAMA USANDO LABVIEW, LENGUAJE DE PROGRAMACIÓN DE ALTO NIVEL.
HORARIOS
Lunes y Viernes:
8:30 a.m - 10:00 a.m.
10:15 a.m. - 11:45 a.m.
12:00 p.m. - 1:30 p.m.
Nivel STARTERS (niños 6 a 7 años)
Nivel DESIGNERS (niños 8 a 9 años)
Nivel DEVELOPERS (niños 10 a 15 años)
DURACIÓN: 6 Semanas
INVERSIÓN: S/. 250.00 – Pago único (10% dscto. al presentar volante)
INICIA: 12 de Enero de 2009
FINALIZA: 20 de Febrero de 2009
Nivel RESEARCHERS (estudiantes pre-grado y profesionales)
HORARIOS:
Lunes a Viernes:
2:00 p.m - 5:00 p.m.
6:00 p.m. - 9:00 p.m.
DURACIÓN: 1 Semanas (15 horas)
INVERSIÓN:
$ 120.0 – Pago único
$ 220.0 – Si se inscriben en parejas
INICIA: 19 de Enero de 2009
FINALIZA: 23 de Enero de 2009
EXHIBICIÓN GRATUITA:
8, 9 y 10 de Enero de 2009 a las 6:30 p.m. Confirmar asistencia.
TALLER 1: NIÑOS (De 8 a 12 años) - MÁXIMO 06 PARTICIPANTES. PROYECTO: “MINIBOT”. Es un robot móvil confeccionado con motores y ruedas de juguetes, un circuito impreso, elementos de electrónica y controlado por PC. Al alumno se le proporcionará TODO el material y herramientas. Solo deberá de traer 04 pilas AA (Doble A) de preferencia de marca DURACEL.
OBJETIVO: Introducir al participante en el conocimiento de la Robótica de una manera 100% práctica y divertida para darle a conocer el uso de la computadora como elemento de control.
METODOLOGÍA: 100% Constructiva. Durante el desarrollo del Taller, el participante aprenderá y practicará diversas técnicas como:
• ARMADO DE CIRCUITOS Y RECONOCIMIENTO DE COMPONENTES • SOLDADURA DE COMPONENTES • PRUEBA DE MOTORES Y RUEDAS • USO DE ENGRANAJES ENGRANAJES • MANEJO DE HERRAMIENTAS • MEDICIONES ELECTRÓNICAS BÁSICAS • ARMADO DEL MINIBOT • PROGRAMACION Y PRUEBA
Finalmente habrá armado su Robot “MINIBOT” será capaz de conectarlo a la computadora para poder hacerlo funcionar con movimientos de las ruedas. Horario ROBÓTICA NIÑOS: Martes y jueves de 9:00 a 11:00 am. Inicio : 22-01-2008 DURACIÓN: 12 horas COSTO S/. 200.00. Incluye TODOS los materiales. Al finalizar cada módulo el alumno se llevará el proyecto a casa.
TALLER 2: JÓVENES (De 13 a 17 años) - MÁXIMO 06 PARTICIPANTES. PROYECTO: “MOVIL CON SENSORES”. Es un robot móvil confeccionado con motores y ruedas de juguetes, un circuito impreso, elementos de electrónica y controlado por PC. Al alumno se le proporcionará TODO el material y herramientas. Solo deberá de traer 08 pilas AA (Doble A) de preferencia de marca DURACEL.
OBJETIVO: Introducir al participante en el conocimiento de la Robótica de una manera 100% práctica y divertida para darle a conocer el uso de la computadora como elemento de control y de cómo el ROBOT MOVIL interactúa con la computadora a través de los sensores.
METODOLOGÍA: 100% Constructiva. Durante el desarrollo del Taller, el participante aprenderá y practicará diversas técnicas como:
• ARMADO DE CIRCUITOS Y RECONOCIMIENTO DE COMPONENTES. • SOLDADURA DE COMPONENTES. • PRUEBA DE MOTORES Y RUEDAS. • USO DE ENGRANAJES. • MANEJO DE HERRAMIENTAS. • MEDICIONES ELECTRÓNICAS BÁSICAS. • INSTALACIÓN Y MANEJO DE SENSORES. • PRUEBA DE SENSORES. • PROGRAMACIÓN DEL ROBOT MÓVIL. Finalmente habrá armado su Robot “ROBOT MÓVIL” será capaz de conectarlo a la computadora para poder hacerlo funcionar con diversos movimientos, giros, adelante, atrás, reacción al contacto de los sensores. Horario ROBÓTICA JÓVENES: Martes y jueves de 11:00 a 13:00 hrs. Inicio : 22-01-2008 DURACIÓN: 12 horas. COSTO S/. 200.00. Incluye TODOS los materiales. Al finalizar cada módulo el alumno se llevara el proyecto a casa. Para informes e inscripciones, puede usted comunicarse a los siguientes teléfonos: 265-7639, 9649-2422, 9916-4562 o al 400*5317. Este verano estaremos en Av. Manuel Castañeda 348 of. 301 Lince. (Ref. a la altura de la 15 de Av. Arequipa o a una cuadra de Castillo Rospigliosi). ESTE SÁBADO 12/01/08 Visite nuestra web en www.roboticaperu.com
Sistema mecánico: está constituido por una estructura más o menos compleja formada por un conjunto de piezas rígidas, llamadas eslabones, que se unen entre si mediante articulaciones. Esta estructura se mueve gracias a los actuadores, elementos mecánicos que transmiten los movimientos a las articulaciones del robot. El accionamiento del sistema mecánico puede ser, según el tipo de energía que emplee:
Neumático: utiliza aire comprimido. Los actuadores son cilindros neumáticos.
Hidráulico: utiliza un líquido, normalmente algún tipo de aceite. los actuadores son cilindros y motores hidráulicos.
Eléctrico: utiliza la energía eléctrica para alimentar motores u otro tipo de dispositivos eléctricos.
El movimiento combinado de las articulaciones permite situar el elemento final o manipulador, que realiza las tareas, y que puede, en función de la tarea, adoptar diversas formas.
Sistema de control: está formado por los sistemas electrónicos complejos que controlan las acciones del robot, incluido un ordenador, a través del cual se introduce el programa, que describe las acciones que debe realizar cada elemento y que se almacena en la memoria. Algunos robots utilizan lenguajes específicos, aunque también se emplean lenguajes de ámbito general: Logo, Visual Basic o C++. Disponen de sensores que les informan de las condiciones del entorno (temperatura, presión, posición, iluminación... para adaptar su funcionamiento a dichas condiciones.
La robótica es una de las ramas de la tecnología. Su cometido es la fabricación y utilización de autómatas para sustituir a las personas, sobre todo en la ejecución de ciertas tareas tediosas o peligrosas.
¿Qué es un robot? El término robot se remonta a los años veinte del siglo XX, y deriva del checo robota, que significa "trabajados forzado".
La rápida evolución de los robots hace que sea difícil una definición de los mismos. La más aceptada es la propuesta por la Asociación de Robótica Industrial (RIA), que define un robot como un manipulador programable y multifuncional, diseñado para mover cargas, piezas, herramientas u otros dispositivos, según trayectorias variadas, programadas para realizar diferentes trabajos. Su misión es realizar una tarea de forma cíclica con gran precisión y eficacia.
Los robots son mucho más versátiles que los autómatas, y su programación es mucho más flexible, de ahí el apelativo de manipulador multifuncional. La robotización supone un paso más allá de la simple automatización: los automatismos realizan las tareas concretas para las que fueron diseñados, mientras que los robots son dispositivos de uso general capaces de realizar muchas tareas distintas. Se suelen clasificar en varias clases, conocidas con el nombre de robots.
Ya está en línea una nueva edición del programa D´Robots. Es una nueva alternativa en cuanto a TV por Internet se refiere, en formato videoblog, que pretende difundir las actividades realizadas en Latinoamérica, empezando por nuestro páis (Perú), en cuanto a Robótica se refiere.
D’ROBOTS es un proyecto que se emite cada 15 días y se centra en difundir las noticias más resaltantes en el mundo de la Robótica, noticias en general así como todas las incidencias de las competencias de Robots y también se realizarán tutoriales para todo aquel que desee incursionar en este sorprendente mundo.
En esta oportunidad, muestran una entrevista a el lider de Transformers Peru que muestra a las cámaras su gran colección de Transformers, y luego un vistazo a los que fue la Expo Robots 2007 que se llevó a cabo en las instalaciones del las Asociación Aduni.
El Centro de Desarrollo e Investigación en Mecatrónica (CEDIM), la Sociedad de Robótica y Automatización (RAS) y la Rama Estudiantil IEEE de la Universidad Nacional de Ingeniería están organizando el Primer Concurso Peruano de Robótica IEEE como actividad preparatoria para lo que será el LARC 2007 (Evento que se llevará en Méjico). Además se está organizando una competencia de Seguidores de Línea y un ciclo de conferencias que seguro estarán muy interesantes. Las bases están en su web (ir), y de hecho se presenta como la competencia más interesante del año hasta ahora. Esta competencia se llevará a cabo los días 11 y 12 de septiembre del 2007 en la FAUA de la Universidad Nacional de Ingeniería.
Tomando esta noticia como base, pues aprovecho para recomendar a las instituciones que desean realizar su propia competencia de robots a tomar como ejemplo la competencia de la UNI. He estado revisando las bases de la competencia de seguidores de línea y realmente está todo muy explicado y detallado, solo no está la pista por cuestiones de organización totalmente entendibles., pero están sus características y reglas. Lo que pasa es que para que el nivel de competencia vaya mejorando poco a poco no se puede estar volviendo a cero en cada competencia. Ha asistido a varias competencia de robots, y cada una de ellas tienen sus propias características y generalmente cometen los mismos errores a la hora de elaboración de las pistas, el recorrido en si, la calificación, etc. La idea no es hacer todas iguales, pero al menos si tener una base de donde partir. De tal manera que, si una institución educativa apuesta por desarrollo de uno de estos eventos, pues entonces que se haga con criterios bien estudiados.
Los colegios, institutos y universidades podrían tomar estas bases como ejemplo para desarrollar sus propias competencias y así, motivar a los jóvenes a la participación al saber que sus desarrollos estarían a la par de los desarrollos de competencias como las de la UNI.
Las ventajas de la enseñanza de robótica en las aulas de educación escolar son bien conocidas. Van desde la puesta en práctica de nociones lógico-matemáticas, trabajo en equipo, etc. Luego, si realmente se considera importante la implementación de cursos de robótica, pues se debe estar pensando en ambientes preparados especialmente para ello.
Idealmente, un colegio debería tener un aula especialmente para la enseñanza de robótica, sea con cualquier tecnología que se use. Por ejemplo, encontré estos vídeos de una aula de robótica en Brasil subidos a la red por thfelix donde nos muestra unas experiencias en su escuela de esto. Y la verdad, se asemeja a lo que idealmente sería una de estas aulas. Se aprecia que el curso es desarrollado en base a LEGO MindStorm, lo que facilita su propuesta. Cada grupo, que no excede los cuatro participantes, tiene su propia PC y material. Fíjense como primero, reune a los alumnos y les explica cual será la rutina que deberá hacer sus robots, para luego dejarlos discutir entre ellos, trabajar en equipo, para lograr el objetivo. Por lo que se entiende (porque todo está en portugués), los alumnos son de distintas edades y secciones que van desde un sexto a un segundo de media si mal no entendí. Lo que demuestra que la propuesta pedagógica de un curso de robótica puede romper el esquema de agrupación por edades, en una misma aula, aunque no están mezclados, pero si en un mismo ambiente.
Todas las conclusiones sobre lo bueno o lo malo de este tipo de enseñanza sólo se pueden sacar experimentando con ella, poniendo en marcha este tipo de iniciativas. Hay mucha información al respecto y cada vez hay mas resultados. Acá en Perú, un grupo de personas trabaja para poder llevar la robótica a todos los niveles de enseñanza, pero con hardware y software abierto, de bajo costo y con licencias de distribución libre. Sin embargo, las propuestas en base a tecnologías propietarias dan muchas ventajas y facilidades, como se ve en los vídeos. Es cuestión de gustos y saber dirigir la enseñanza, tener un objetivo claro de qué es lo que se quiere alcanzar. Tener un aula de este tipo es costosa incluso en países desarrollados. Pero lo importante es tener la iniciativa y hacer el esfuerzo de darle a los alumnos nuevas alternativas de aprendizaje. Esto es sólo un ejemplo de lo que se puede alcanzar.
CINFO UNMSM
